Ernesto Guerra (a), Macarena Silva (b), Edmundo Kronmüller (a)
(a) Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile
(b) Universidad de Chile, Chile
(cc) ESLP 2016.
Villarica/Pucón, Chile, 6-9 de octubre de 2016
9th Embodied and Situated Language Processing Conference
Cómo (no) saber si un proceso mental es inconsciente: El caso del aprendizaje implícito
Miguel A. Vadillo
Dept. of Primary Care and Public Health Sciences, King’s College London, UK
(cc) Sergio.
Las técnicas estadísticas que utilizamos habitualmente en los experimentos de psicología están pensadas para evitar caer en el error de ver una pauta donde sólo hay ruido y azar. Precisamente por eso, estas técnicas no deben utilizarse cuando lo que queremos hacer es demostrar que los datos se deben al azar. A pesar de ello, hay grandes áreas de investigación donde se cae en este error de forma rutinaria. Un ejemplo fascinante es la investigación sobre aprendizaje implícito (o inconsciente). Según un meta-análisis reciente, buena parte de lo que creemos saber sobre el aprendizaje inconsciente podría estar sesgado por este sencillo error.
Lo que los movimientos oculares nos cuentan sobre la coactivación de idiomas en bilingües
Luis Morales
Dept. de Psicología y Sociología, Universidad de Zaragoza, España
(cc) Amodiovalerio Verde.
Los movimientos oculares nos informan acerca del procesamiento lingüístico. En un estudio reciente de nuestro laboratorio registramos los movimientos oculares de hablantes nativos de italiano con un alto nivel de español en una tarea de comprensión auditiva para explorar la coactivación e interferencia entre los idiomas. Cuando les dijimos el nombre español de un dibujo para que lo encontrasen en la pantalla, entre varios posibles, el porcentaje de fijaciones sobre los dibujos varió dependiendo de las propiedades gramaticales de su nombre en italiano. Los resultados demuestran que el idioma nativo de los bilingües permanece activo durante la interpretación del lenguaje hablado en su segunda lengua.
Miguel Vadillo: nuevo co-editor de Ciencia Cognitiva
Julio Santiago
Editor de Ciencia Cognitiva
(cc) Miguel Vadillo.
El Dr. Miguel Vadillo, del King’s College London, se une al equipo editorial de Ciencia Cognitiva.
Ciencia Cognitiva comienza su andadura en Facebook
Julio Santiago
Editor de Ciencia Cognitiva
(cc) Ciencia Cognitiva.
Apertura de la página de Ciencia Cognitiva en Facebook.
