Yeray Mera, Malen Migueles y Eugenia Marín García
Dpto. Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo, Universidad del País Vasco (UPV/EHU), España
(unsplash) Brett Jordan.
A nadie le gusta equivocarse. Sin embargo, diversos estudios muestran que los errores, si son corregidos, pueden favorecer sustancialmente el aprendizaje. En un estudio reciente exploramos este fenómeno mediante tres experimentos. Los resultados muestran que cometer errores no sólo no perjudica el recuerdo posterior, sino que, de hecho, puede mejorarlo. Sin embargo, los errores ralentizan las respuestas posteriores, lo que sugiere un procesamiento más cuidadoso. Estos hallazgos invitan a reconsiderar el papel del error y a verlo como una oportunidad de aprendizaje, en lugar de un obstáculo a evitar.
