Ana M. Nieto-Carracedo y Fernando Gordillo
Dpto. Psicología Básica, Psicobiología y Metodología de las Ciencias del Comportamiento, Universidad de Salamanca, España
(cc) Ana Nieto.
Pocos trabajos han estudiado cómo los alumnos experimentan las emociones y qué efectos tienen durante el aprendizaje para conseguir sus metas académicas. Un estudio reciente de nuestro laboratorio muestra cómo el disfrute o el enfado durante el estudio se asocian diferencialmente a las habilidades de la inteligencia emocional, prediciendo diferentes estrategias de aprendizaje.
