Carlos J. Gómez-Ariza
Departamento de Psicología, Universidad de Jaén, España
Tradicionalmente, los fenómenos de olvido se han considerado consecuencia de un sistema cognitivo que, a veces, muestra fallos en su funcionamiento. Aunque algunos tipos de olvido pueden explicarse bien bajo este supuesto, otros pueden interpretarse desde una óptica bien diferente. La investigación reciente en este campo sugiere que olvidar cierta información facilita el recuerdo de otra relacionada.
Antonio González-Hernández
Dipartamento de Psicologìa Generale. Università degli Studi di Padova, Italia.
El estudio de la línea numérica mental ha dado paso a toda una serie de investigaciones centradas en la representación de secuencias ordenadas en el cerebro humano. Los resultados de estas investigaciones demuestran que otros tipos de secuencias ordenadas tales como los meses, las letras, o los días se encuentran representados en nuestro cerebro también de una manera espacial.
Ángel Correa
Dept. de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento, Universidad de Granada, España.
En el presente Año de la Ciencia, el gobierno español apuesta por la divulgación científica. Numerosas actividades acercarán a todos los públicos los conocimientos sobre el cerebro y la mente humana desde la Neurociencia Cognitiva.
La Ciencia Cognitiva comprende un amplio conjunto de disciplinas que comparten un interés en la mente humana y su relación con lo neural, corporal, social y cultural, así como en sus cambios durante la vida del individuo y a lo largo de la evolución de la especie. Entre ellas destacan varias ramas de la Psicología, la Neurociencia, la Filosofía, la Lingüística, la Antropología y la Inteligencia Artificial, entre otras…La revista Ciencia Cognitiva (CC) pretende acercar los últimos descubrimientos en estas disciplinas al público de habla castellana, tanto al público en general como a los especialistas, ayudando a mantenerse al día de los descubrimientos que tienen lugar en áreas afines.
Creemos que CC tiene un importante papel que jugar, facilitando el trasvase de ideas tanto entre especialistas, como entre la comunidad científica y el público interesado.
