[Versi\u00f3n en pdf]<\/a><\/p>\nCuando un atleta est\u00e1 en la l\u00ednea de salida, preparado para batir los 100 metros lisos, empieza a correr en el mismo instante en que suena el pistoletazo gracias a su anticipaci\u00f3n del momento en que el disparo se va a producir. De su capacidad para reaccionar con rapidez y en el momento id\u00f3neo depende su \u00e9xito en la carrera. Esta capacidad para dirigir la atenci\u00f3n de manera voluntaria y estrat\u00e9gica a un punto en el tiempo, a partir de la expectativa que tiene el sujeto sobre el momento en que va a suceder un evento, es lo que se ha denominado orientaci\u00f3n temporal de la atenci\u00f3n.<\/p>\n
Mediante la orientaci\u00f3n temporal de la atenci\u00f3n las personas predicen cu\u00e1ndo va a suceder algo, se preparan para ello de manera estrat\u00e9gica, y responden de forma voluntaria. As\u00ed, por ejemplo, cuando estamos parados en un sem\u00e1foro con nuestro coche y el indicador verde de los peatones pasa al rojo, podemos predecir el tiempo que falta para que el sem\u00e1foro se ponga en verde para los veh\u00edculos: si estamos atentos a estas se\u00f1ales \u00abtemporales\u00bb, nos prepararemos para ponernos en marcha en el exacto instante en que se ponga en verde (habremos metido la marcha y estaremos preparados para pisar el acelerador); si estamos despistados, el sem\u00e1foro se pondr\u00e1 en verde y no estaremos preparados (y probablemente alg\u00fan conductor impaciente nos pite).<\/p>\n
Tambi\u00e9n es interesante conocer qu\u00e9 sucede cuando no se cumple lo que predecimos. En ocasiones los eventos suceden antes de lo esperado, es decir estamos desprevenidos y, por tanto, respondemos tarde. Otras veces, suceden despu\u00e9s de lo esperado, de forma que nosotros respondemos antes de tiempo y nos precipitamos. Piensen en el momento en el que un futbolista va a tirar un penalti. Colar\u00e1 el gol si enga\u00f1a al portero respecto al lugar al que tirar\u00e1 el bal\u00f3n, pero tambi\u00e9n respecto al momento en que chutar\u00e1. En numerosas ocasiones hemos visto c\u00f3mo el portero se queda inm\u00f3vil (esperaba el bal\u00f3n despu\u00e9s y le ha cogido desprevenido) o c\u00f3mo se lanza antes de tiempo (esperaba el bal\u00f3n antes y se precipita).<\/p>\n
Investigaciones previas adem\u00e1s demuestran que la preparaci\u00f3n temporal no siempre es estrat\u00e9gica, sino que podemos prepararnos de una forma m\u00e1s autom\u00e1tica mediante los denominados efectos secuenciales, en los que la persona se deja llevar por la inercia del momento en que apareci\u00f3 el est\u00edmulo anterior (Los y Van den Heuvel, 2001). Imaginen a un experto en \u00abtiro al plato\u00bb, donde el ritmo al que le lanzan los platos para que dispare va cambiando. Esta persona tender\u00e1, de forma autom\u00e1tica, a estar m\u00e1s preparado para realizar el disparo cuando haya transcurrido el mismo tiempo que pas\u00f3 cuando apareci\u00f3 el \u00faltimo plato.<\/p>\n
En nuestro laboratorio hemos estudiado por primera vez las bases neurales de la orientaci\u00f3n temporal en pacientes, as\u00ed como sus interrelaciones con los efectos autom\u00e1ticos o efectos secuenciales. Para ello (Trivi\u00f1o, Correa, Arnedo y Lupi\u00e1\u00f1ez, 2010), seleccionamos a un grupo control de participantes sanos, a un grupo de pacientes con da\u00f1o frontal (ya que estudios previos muestran la implicaci\u00f3n de esta estructura en otro efecto de preparaci\u00f3n voluntaria: el llamado efecto de \u00abforeperiod\u00bb o de intervalo de preparaci\u00f3n, Vallesi y cols., 2007) y a un grupo de pacientes con lesi\u00f3n en los ganglios de la base (estructura que ha sido relacionada con el procesamiento del tiempo; Harrington, Haaland y Hermanowicz, 1998). A los tres grupos se les administr\u00f3 una tarea experimental desarrollada por Correa, Lupi\u00e1\u00f1ez, Milliken y Tudela (2004). El procedimiento presentaba una se\u00f1al que proporcionaba informaci\u00f3n acerca de cu\u00e1ndo iba a aparecer el est\u00edmulo al que hab\u00eda que responder (pronto o tarde) y se manipulaba la validez de la se\u00f1al y el tiempo que tardaba en ocurrir el est\u00edmulo (antes o despu\u00e9s). V\u00e9ase la Figura 1.<\/p>\n
![\"Figura](\"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/files\/2010-4-f1.jpg\")
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Figura 1.- Secuencia de acontecimientos en cada ensayo de la tarea. Primero aparec\u00eda en el centro de la pantalla un punto de fijaci\u00f3n durante 1.000 ms. Despu\u00e9s aparec\u00eda la se\u00f1al temporal, una l\u00ednea corta o larga que indicaba la aparici\u00f3n del est\u00edmulo en 350 o 1.350 ms, respectivamente. A continuaci\u00f3n, la pantalla quedaba en blanco durante un intervalo de tiempo de 350 o 1.350 ms (\u00e9ste es el \u00abforeperiod\u00bb o intervalo de preparaci\u00f3n). Inmediatamente despu\u00e9s del intervalo corto o largo, aparec\u00eda una letra durante 100 ms y posteriormente la pantalla volv\u00eda a quedar en blanco hasta que el participante daba su respuesta o transcurr\u00edan 2.000 ms. La tarea consist\u00eda en detectar la letra pulsando una tecla. Hab\u00eda ensayos v\u00e1lidos (el est\u00edmulo aparec\u00eda cuando la se\u00f1al hab\u00eda indicado) y ensayos inv\u00e1lidos (el est\u00edmulo aparec\u00eda en un momento distinto al que hab\u00eda indicado la se\u00f1al: p. ej., la se\u00f1al indicaba pronto y el est\u00edmulo aparec\u00eda tarde). La diferencia en el tiempo de reacci\u00f3n (TR) entre los ensayos v\u00e1lidos e inv\u00e1lidos es el \u00edndice del efecto de orientaci\u00f3n en el tiempo. La diferencia en el TR en las respuestas en funci\u00f3n de que el intervalo en el ensayo anterior sea corto o largo es el \u00edndice de los efectos secuenciales. <\/em><\/p>\nLos resultados mostraron claramente una alteraci\u00f3n del efecto de orientaci\u00f3n temporal en el grupo de pacientes con lesi\u00f3n frontal derecha, mientras que el resto de pacientes (frontales izquierdos y ganglios de la base) obten\u00edan los mismos resultados que los participantes controles (Figuras 2 y 3). Sin embargo, tal y como predec\u00edamos de acuerdo a los estudios previos de Vallesi y col. (2007), ning\u00fan grupo, incluido el grupo de pacientes frontales, mostr\u00f3 alteraci\u00f3n en los efectos secuenciales.<\/p>\n
![\"Figura](\"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/files\/2010-4-f2.jpg\")
\nFigura 2.- Efecto de orientaci\u00f3n temporal en el grupo control, pacientes frontales y pacientes con lesi\u00f3n en ganglios de la base. El efecto de orientaci\u00f3n temporal (menor tiempo de reacci\u00f3n en los ensayos v\u00e1lidos que en los inv\u00e1lidos) fue significativamente menor en el grupo de pacientes frontales.<\/em><\/p>\n\u00a0![\"Figura](\"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/files\/2010-4-f3.jpg\")
\nFigura 3.- Efecto de orientaci\u00f3n temporal en el subgrupo de pacientes frontales izquierdos y derechos. El grupo frontal derecho es el \u00fanico que no muestra el efecto de orientaci\u00f3n temporal.\u00a0<\/em><\/p>\nEstos resultados apoyan la hip\u00f3tesis del mecanismo dual de preparaci\u00f3n temporal (voluntario vs. autom\u00e1tico) propuesto por Correa, Lupi\u00e1\u00f1ez y Tudela (2007), donde el c\u00f3rtex frontal, principalmente en el hemisferio derecho, est\u00e1 implicado en los procesos voluntarios y estrat\u00e9gicos de preparaci\u00f3n temporal, mientras que los procesos m\u00e1s autom\u00e1ticos no requieren del l\u00f3bulo frontal y parecen depender de estructuras menos evolucionadas. Actualmente estamos interesados en observar la relaci\u00f3n que puede haber entre los d\u00e9ficit en la orientaci\u00f3n temporal estrat\u00e9gica que presentan los pacientes frontales y los problemas de impulsividad que suelen manifestar (responder antes de tiempo). Dentro de las aplicaciones terap\u00e9uticas, estamos centrados en estudiar c\u00f3mo proporcionando ritmos a estos pacientes, es decir, bas\u00e1ndonos en las respuestas autom\u00e1ticas, podemos facilitarles que se preparen y respondan en el momento adecuado, tal y como apuntan ya investigaciones previas llevadas a cabo en personas sanas (Sanabria, Capizzi y Correa, en prensa).<\/p>\n
Referencias<\/strong><\/p>\nCorrea, \u00c1., Lupi\u00e1\u00f1ez, J., Milliken, B., y Tudela, P. (2004) Endogenous temporal orienting of attention in detection and discrimination tasks. Perception & Psychophysics<\/em>, 66, 264-278.<\/p>\nCorrea, \u00c1., Lupi\u00e1\u00f1ez, J., y Tudela, P. (2007) Atender al tiempo de forma autom\u00e1tica o controlada: Una analog\u00eda con la orientaci\u00f3n ex\u00f3gena y end\u00f3gena de la atenci\u00f3n espacial. En: J. Garc\u00eda-Sevilla, M. J. Pedraja y D. A. Egea (Eds.) La Atenci\u00f3n: Un enfoque pluridisciplinar<\/em> (Vol. V, pp. 11-23). Murcia: Universidad de Murcia.<\/p>\nHarrington, D. L., Haaland, K. Y., y Hermanowicz, N. (1998) Temporal processing in the basal ganglia. Neuropsychology<\/em>, 12, 3-12.<\/p>\nLos, S. A. y Van den Heuvel, C. E. (2001) Intentional and unintentional contributions to nonspecific preparation during reaction time foreperiods. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance<\/em>, 27, 370-386.<\/p>\nSanabria, D., Capizzi, M. y Correa, A. (en prensa) Rhythms that speed you up. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance<\/em>.<\/p>\nTrivi\u00f1o, M., Correa, A., Arnedo, M. y Lupi\u00e1\u00f1ez, J. (2010) Temporal orienting after prefrontal damage. Brain<\/em>, 0: awp346v1-awp346.<\/p>\nVallesi, A., Mussoni, A., Mondani, M., Budai, R., Skrap, M. y Shallice, T. (2007) The neural basis of temporal preparation: Insights from brain tumor patients. Neuropsychologia<\/em>, 45, 2755-2763.<\/p>\nManuscrito recibido el 16 de febrero de 2010.
\nAceptado el 29 de abril de 2010.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
M\u00f3nica Trivi\u00f1o (a), \u00c1ngel Correa (b) , Marisa Arnedo (b) y Juan Lupi\u00e1\u00f1ez (b) (a) Servicio de Neuropsicolog\u00eda, Hospital Universitario …<\/span> Read More →<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,4,3],"tags":[146,268,267,266],"class_list":["post-94","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad","category-neurociencia","category-psicologia","tag-atencion","tag-cortex-frontal","tag-efectos-secuenciales","tag-orientacion-en-el-tiempo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/94","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=94"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/94\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=94"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=94"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=94"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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Nuestra habilidad para anticipar y prepararnos para reaccionar r\u00e1pidamente a los est\u00edmulos depende de la corteza frontal. Los pacientes con da\u00f1o en esta parte del cerebro muestran un d\u00e9ficit en los aspectos voluntarios de la preparaci\u00f3n temporal. Afortunadamente, estos pacientes mantienen intactas las habilidades de preparaci\u00f3n temporal de car\u00e1cter m\u00e1s autom\u00e1tico, lo cual abre nuevas posibilidades a nivel terap\u00e9utico.<\/em><\/p>\n