2008b<\/a>) y que, con m\u00e1s de dos billones de usuarios en el mundo, ha convertido las abreviaciones en una nueva forma de lenguaje escrito. Ello se debe, en parte, a las caracter\u00edsticas de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles: teclado abreviado, n\u00famero restringido de caracteres por mensaje y pantalla de tama\u00f1o reducido. Pensemos en la frase \u00abati kt imprta\u00bb -por citar una frase que es f\u00e1cilmente adivinable por un lector no experto en lenguaje SMS.<\/p>\nEs importante resaltar que el lenguaje SMS, tanto en castellano como en otros idiomas, emplea abreviaciones que -impl\u00edcitamente- tienen bajo consideraci\u00f3n no s\u00f3lo la redundancia del lenguaje escrito (Pinker, 1984), sino tambi\u00e9n dos aspectos que resultan de especial importancia para los investigadores en el \u00e1rea de la cognici\u00f3n y el lenguaje: 1) la eliminaci\u00f3n de vocales: las consonantes son m\u00e1s importantes que las vocales en los primeros momentos de procesamiento l\u00e9xico (v.g., \u00abm\u00f1n\u00bb en lugar de \u00abma\u00f1ana\u00bb; Carreiras, Gillon-Dowens, Vergara y Perea, 2009); y 2) el empleo de abreviaciones fonol\u00f3gicas: la fonolog\u00eda juega un papel clave a la hora de acceder a la palabra adecuada en el \u00abl\u00e9xico mental\u00bb (v.g., \u00abwpa\u00bb en lugar de \u00abguapa\u00bb, o \u00abxk\u00bb en lugar de \u00abporque\u00bb; Carreiras, Grainger, Ferrand y Perea, 2005).<\/p>\n
Sin duda, un an\u00e1lisis de c\u00f3mo los lectores procesan la informaci\u00f3n contenida en lenguaje SMS es de inter\u00e9s desde diferentes perspectivas. Si en los planos sociol\u00f3gico y educativo ha surgido el debate de hasta qu\u00e9 punto el lenguaje SMS puede considerarse una nueva forma \u00fatil de comunicaci\u00f3n, desde la perspectiva psicol\u00f3gica se ha cuestionado la eficiencia del lenguaje SMS a nivel de coste cognitivo. \u00bfSupone realmente un ahorro la comunicaci\u00f3n en lenguaje SMS?<\/p>\n
En un reciente trabajo, Perea, Acha y Carreiras (2009) examinaron el patr\u00f3n de movimientos oculares de lectores j\u00f3venes -altamente habituados a escribir mensajes en lenguaje SMS- a la hora de leer una serie de frases. Los movimientos oculares proporcionan importante informaci\u00f3n sobre el curso temporal en que se procesa la informaci\u00f3n escrita (Acha y Perea, 2008; Perea y Acha, 2009). Perea y cols. emplearon dos tipos de frases SMS, as\u00ed como sus respectivos controles (frases escritas normalmente): 1) frases escritas en lenguaje SMS en la que primordialmente se eliminaban las vocales (v.g., dsd st mmnt pdms sr amigs; desde este momento podemos ser amigos), y 2) frases escritas en SMS en las que primordialmente se empleaban abreviaciones fonol\u00f3gicas (v.g., vy krrndo a dr 1 welta; voy corriendo a dar una vuelta).<\/p>\n
Los resultados del experimento de Perea y cols. mostraron que los tiempos de lectura de las palabras eran sustancialmente mayores para las frases escritas en lenguaje SMS que para las frases escritas normalmente. Adem\u00e1s, el coste lector fue mayor para las abreviaciones de corte fonol\u00f3gico que para las que eliminaban las vocales. Para simplificar, se presentan en la Figura 1 los tiempos totales por tipo de frase, ya que las otras variables analizadas (v.g., tiempos de lectura de una palabra-test, n\u00famero de fijaciones en cada palabra y porcentaje de regresiones) mostraron un patr\u00f3n similar al de los tiempos totales.<\/p>\n
![\"Figura](\"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/files\/2009-18-b.jpg\")
<\/p>\n
Figura 1.- Tiempos de lectura de las frases en SMS en las cuatro condiciones: uso mayoritario de abreviaciones ortogr\u00e1ficas y su control, y uso mayoritario de abreviaciones fonol\u00f3gicas y su control. La elecci\u00f3n del tipo de abreviaci\u00f3n se supedit\u00f3 a la frecuencia de uso en la base de la Asociaci\u00f3n de Usuarios de Internet (disponible en https:\/\/www.diccionariosms.es).\u00a0<\/em><\/p>\nAs\u00ed pues, a pesar de que las frases escritas en lenguaje SMS son sustancialmente m\u00e1s cortas que las escritas normalmente, existe un importante coste en tiempo de procesamiento lector de las frases escritas en este lenguaje. Evidentemente, cabe la posibilidad de que en las pr\u00f3ximas generaciones, acostumbradas a\u00fan m\u00e1s a las abreviaciones del lenguaje SMS, dicho coste vaya reduci\u00e9ndose, en particular una vez los \u00abdialectos\u00bb se vayan homogeneizando (v.g., una misma palabra como \u00abma\u00f1ana\u00bb se puede escribir de diferentes formas en lenguaje SMS: \u00abm\u00f1n\u00bb o \u00abm\u00f1na\u00bb). Igualmente, es importante que investigaciones futuras examinen las implicaciones cognitivas de las abreviaciones que funcionan como acr\u00f3nimos, \u00abtkm\u00bb por \u00abte quiero mucho\u00bb o \u00abntp\u00bb en lugar de \u00abno te preocupes\u00bb.<\/p>\n
En fin, es probable que el lenguaje SMS sea un fen\u00f3meno global perdurable en las nuevas formas de (in)comunicaci\u00f3n de la sociedad del siglo XXI. En tal caso, resulta necesario examinar sus peculiaridades como lenguaje desde una perspectiva b\u00e1sica, su utilidad como herramienta educativa y de transformaci\u00f3n social, y tambi\u00e9n desde una perspectiva aplicada (v.g., efectos de la exclusi\u00f3n de la \u00abh\u00bb como en \u00abexo\u00bb, uso de las reglas gramaticales, etc.).<\/p>\n
Referencias<\/strong><\/p>\nAcha, J. y Perea, M. (2008). The effect of neighborhood frequency in reading: Evidence with transposed-letter neighbors. Cognition<\/em>, 108, 290-300.<\/p>\nCarreiras, M., Ferrand, L., Grainger, J. y Perea, M. (2005). Sequential effects of phonological priming in visual word recognition. Psychological Science<\/em>, 16, 585-589.<\/p>\nCarreiras, M., Gillon-Dowens, M., Vergara, M. y Perea, M. (2009). Are vowels and consonants processed differently? ERP evidence with a delayed letter paradigm. Journal of Cognitive Neuroscience<\/em>, 21, 275-288.<\/p>\nPerea, M. y Acha (2009). Space information is important for reading. Vision Research<\/em>, 49, 1994-2000.<\/p>\nPerea, M., Acha, J. y Carreiras, M. (2009). Eye movements when reading text messaging (txt msgng). Quarterly Journal of Experimental Psychology<\/em>, 62, 1560-1567.<\/p>\nPerea, M., Du\u00f1abeitia, J.A. y Carreiras, M. (2008a). R34D1NG W0RD5 W1TH NUMB3R5. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance<\/em>, 34, 237-241.<\/p>\nPinker, S. (1994). The language instinct.<\/em> London: Penguin.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Manuel Perea (a), Joana Acha (a) y Manuel Carreiras (b) (a) Universitat de Val\u00e8ncia. (b) Basque Center on Cognition, Brain …<\/span> Read More →<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,4,3],"tags":[199,31,95,49,22,198],"class_list":["post-70","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad","category-neurociencia","category-psicologia","tag-abreviaturas","tag-cerebro","tag-lectura","tag-lenguaje","tag-significado","tag-sms"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/70","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=70"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/70\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=70"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=70"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=70"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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El empleo de abreviaciones es consustancial al lenguaje (v.g., Dr, Av, etc.). En los \u00faltimos a\u00f1os, la aparici\u00f3n del lenguaje SMS (v.g., la frase \u00abkdmos xa cnar?\u00bb) suscita preguntas sobre c\u00f3mo procesamos frases con tantas palabras abreviadas. Un experimento de nuestro laboratorio muestra que el ahorro de espacio no implica necesariamente ahorro cognitivo.<\/em><\/p>\n