{"id":2562,"date":"2025-08-06T14:30:06","date_gmt":"2025-08-06T12:30:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/?p=2562"},"modified":"2025-08-06T14:30:06","modified_gmt":"2025-08-06T12:30:06","slug":"narrativa-curativa-para-ninos-hospitalizados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cienciacognitiva.org\/?p=2562","title":{"rendered":"Narrativa curativa para ni\u00f1os hospitalizados"},"content":{"rendered":"

Carmen M\u00aa Fraile Alonso
\nM\u00e1ster de Trastornos de la Comunicaci\u00f3n: Neurociencia de la Audici\u00f3n y el Lenguaje, Universidad de Salamanca, Espa\u00f1a<\/p>\n

\"(cc)

(cc) Carmen Fraile.<\/p><\/div>\n

\u00bfSab\u00edas que los cuentos pueden ayudar a los ni\u00f1os a enfrentarse a situaciones m\u00e9dicas con mayor tranquilidad? La literatura infantil no solo entretiene, sino que tambi\u00e9n tiene una funci\u00f3n clave en la regulaci\u00f3n de las emociones y en el afrontamiento de enfermedades. En este art\u00edculo revisaremos diferentes estudios que proponen los relatos como t\u00e9cnicas para ayudar a disminuir emociones como el miedo, el dolor o la ansiedad en estas situaciones.<\/em><\/p>\n

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[Versi\u00f3n en pdf]<\/a><\/p>\n

Una de las reacciones emocionales m\u00e1s comunes, tanto en ni\u00f1os como en adultos, es la ansiedad que genera la necesidad de acudir al m\u00e9dico o de someterse a pr\u00e1cticas como una operaci\u00f3n, inyecci\u00f3n o ingreso hospitalario. La imagen de equipos m\u00e9dicos, enfermeras, doctores y procedimientos desconocidos puede generar estr\u00e9s y estados de ansiedad, especialmente en los m\u00e1s peque\u00f1os, que a\u00fan est\u00e1n desarrollando su capacidad para manejar las emociones y comprender lo que les ocurre. Adem\u00e1s, la separaci\u00f3n de los padres o el miedo al dolor pueden intensificar su angustia, manifest\u00e1ndose a trav\u00e9s de llanto, negativa a cooperar o aislamiento. Este miedo se acompa\u00f1a del desgaste f\u00edsico y mental que supone enfrentarse a una enfermedad. Para mitigar esta problem\u00e1tica es fundamental ofrecer a los ni\u00f1os informaci\u00f3n adaptada a su edad, acompa\u00f1arlos y crear un ambiente seguro y reconfortante. Entre las estrategias no farmacol\u00f3gicas que pueden ayudar en este proceso destaca la narraci\u00f3n de cuentos, que no solo sirve como entretenimiento, sino tambi\u00e9n como una herramienta de distracci\u00f3n y explicaci\u00f3n. Diversas investigaciones (v\u00e9ase la revisi\u00f3n de Ku et\u00a0al., 2025) respaldan su efectividad en la reducci\u00f3n de la ansiedad, estr\u00e9s y miedo en contextos hospitalarios.<\/p>\n

En esta l\u00ednea, los cuentos pueden ayudar a la preparaci\u00f3n mental que requiere una intervenci\u00f3n quir\u00fargica. Investigaciones como la de Zarea (2023; v\u00e9ase tambi\u00e9n la revisi\u00f3n de \u00c1lvarez et al., 2020, sobre la imaginaci\u00f3n guiada preoperatoria, lo que incluye los cuentos) muestran que las narraciones pueden llegar a reducir hasta un 60% los niveles de ansiedad previa. En definitiva, las historias con riqueza sensorial y emocional gu\u00edan al oyente a visualizar escenas relajantes o empoderadoras. Tambi\u00e9n es obvio que los cuentos cumplen un rol clave como forma de distracci\u00f3n. Permiten que los ni\u00f1os se sumerjan en un mundo de fantas\u00eda y se evadan de la situaci\u00f3n presente. Al reducir el miedo y la ansiedad, los cuentos pueden tener, adem\u00e1s, un impacto positivo sobre la propia percepci\u00f3n del dolor durante los procesos m\u00e9dicos (P\u00e9rez-Moneo et\u00a0al., 2024), lo que resulta crucial en ni\u00f1os peque\u00f1os que a\u00fan est\u00e1n desarrollando su autoconcepto y pueden no comprender completamente lo que les est\u00e1 sucediendo. Por ejemplo, Anggraeni et al. (2019) implementaron esta estrategia en ni\u00f1os de 3 a 6 a\u00f1os durante infusiones intravenosas. Sus evaluaciones mostraron que la mayor\u00eda de los que recibieron terapia de cuentos reportaron \u201cun dolor un poco molesto\u201d, con un valor de 5.06 sobre 10 en la Escala de Wong-Baker Face. Por su parte, el grupo control describi\u00f3 \u201cun dolor muy molesto\u201d, con una media de 7.33 en esta misma escala.<\/p>\n

Los cuentos, especialmente los que contienen ense\u00f1anzas morales y lecciones de vida, tambi\u00e9n pueden ayudar a reducir la inquietud e incertidumbre sobre el futuro. Estos relatos ofrecen consuelo espiritual, ejemplos de superaci\u00f3n, sentido de vida y t\u00e9cnicas de meditaci\u00f3n para lograr un estado mental m\u00e1s tranquilo y seguro (Underwood et al., 2002). Por ejemplo, Nurjanah (2019, citado por Musviro et\u00a0al., 2023) mostr\u00f3 que versiones adaptadas de la Biblia pueden disminuir notablemente la preocupaci\u00f3n, decreciendo el valor medio de 3.5 a 1.5.<\/p>\n

Adem\u00e1s de su papel subjetivo en la reducci\u00f3n del miedo y la ansiedad, los cuentos tambi\u00e9n desempe\u00f1an una funci\u00f3n clave en la regulaci\u00f3n fisiol\u00f3gica relacionada con estas emociones. Por ejemplo, Brockington et al. (2021) mostraron que el cuento tiene efectos positivos en diferentes biomarcadores emocionales. En general, cuando un ni\u00f1o hospitalizado escuchaba cuentos, se ve\u00edan aumentados en m\u00e1s de un 60% los niveles de oxitocina salival, lo cual se asocia a emociones positivas y relaciones sociales saludables. Del mismo modo, se observ\u00f3 que el cortisol, una hormona relacionada con el estr\u00e9s, disminu\u00eda alrededor de un 20%. Estos hallazgos refuerzan la idea de que los cuentos no solo son una herramienta entretenida, sino tambi\u00e9n una intervenci\u00f3n humanizada \u00fatil para aliviar el estr\u00e9s y mejorar el bienestar emocional de los ni\u00f1os hospitalizados.<\/p>\n

En definitiva, los cuentos son una herramienta eficaz para calmar el estr\u00e9s y la preocupaci\u00f3n de los ni\u00f1os ante procedimientos m\u00e9dicos, disminuir la percepci\u00f3n de dolor y fomentar las emociones positivas. Implementar este tipo de intervenciones en los hospitales no solo ayudar\u00eda a distraer a los peque\u00f1os, sino que tambi\u00e9n les dotar\u00eda de recursos para aprender a afrontar situaciones dif\u00edciles y regular sus emociones de forma m\u00e1s saludable. En este sentido, podr\u00edamos considerar la combinaci\u00f3n de los cuentos con otras actividades del d\u00eda a d\u00eda de los menores como la m\u00fasica, las adivinanzas o los juegos, para maximizar sus beneficios.<\/p>\n

Referencias<\/strong><\/p>\n

\u00c1lvarez-Garc\u00eda, C., y Yaban, Z. \u015e. (2020). The effects of preoperative guided imagery interventions on preoperative anxiety and postoperative pain: A meta-analysis. Complementary Therapies in Clinical Practice<\/em>, 38, 101077.<\/p>\n

Anggraeni, L. D., y Widiyanti, W. (2019). Distraction techniques: Telling stories to decrease pain for preschool children during infusion. Jurnal Keperawatan Indonesia<\/em>, 22, Article 1.<\/p>\n

Brockington, G., Gomes-Moreira, A. P., Buso, M. S., y Moll, J. (2021). Storytelling increases oxytocin and positive emotions and decreases cortisol and pain in hospitalized children. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America<\/em>, 118, e2018409118.<\/p>\n

Ku, S. H., Chua, J. S., y Shorey, S. (2025). Effect of storytelling on anxiety and fear in children during hospitalization: A systematic review and meta-analysis. Journal of Pediatric Nursing: Nursing Care of Children and Families<\/em>, 80, 41-48.<\/p>\n

Musviro, M., Wahyuningsih, S., y Desinta, R. (2023). The application of storytelling therapy in reducing anxiety in preschool-aged children experienced hospitalization: Literature review. Health and Technology Journal<\/em>, 1(1), Article 1.<\/p>\n

P\u00e9rez-Moneo, B., et al. (2024). Virtual reality in the outpatient: Reducing anxiety and fear in venous puncture. Andes Pediatrica<\/em>, 95, 272-278.<\/p>\n

Underwood, L.G., y Teresi, J.A. (2002). The Daily Spiritual Experience Scale: Development, theoretical description, reliability, exploratory factor analysis, and preliminary construct validity using health-related data. Annals of Behavioral Medicine<\/em>, 24, 22-33.<\/p>\n

Zarea, K. (2023). Comparing the effectiveness of therapeutic play and storytelling on preoperative anxiety in preschool-age children: A randomized controlled trial. Journal of Psychiatric Nursing<\/em>, 14, 137-145.<\/p>\n

Manuscrito recibido el 14 de marzo de 2025.
\nAceptado el 31 de mayo de 2025.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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